ESTRATEGIAS
DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Las
estrategias didácticas se encuentran involucradas en la promoción de
aprendizajes significativos a partir de los contenidos escolares; aun cuando en
el primer énfasis se pone en el diseño, programación, elaboración y realización
de los contenidos a aprender.
Entre
las características más destacadas con las que deben contar las estrategias
didácticas son: diseño y empleo de objetivos e intenciones de enseñanza,
preguntas insertadas, ilustraciones, modos de respuesta, organizadores
anticipados, redes semánticas, mapas conceptuales y esquemas de estructuración
de textos, entre otros.
Su
propósito es dotar a los alumnos de estrategias efectivas para el aprendizaje
escolar, así como para el mejoramiento en áreas y dominios determinados; estas
estrategias se emplean como procedimientos flexibles y adaptativos a distintas
circunstancias de enseñanza.
Existen
estrategias específicas enfocadas en cada campo formativo estas están dirigidas
a activar conocimientos previos de los alumnos incluso a generarlos cuando no
existan.
Los
profesores tienen que tener en cuenta
las características del contexto de su clase, y particularmente el tipo
de materias que imparte, identifique y describa las estrategias de enseñanza
que considere más adecuadas y analice bajo qué condiciones su manejo ha
resultado efectivo y en que casos no ha sido así se tienen que considerar el
tipo de las materias, dificultad de contenidos, complejidad de la información,
nivel de comprensión o aprendizaje intentado.
DIDACTICA.
Primero
que nada explicare con mis palabras el concepto de lo que pienso que es la
didáctica, se puede decir que es una disciplina de la pedagogía que está
encargada de buscar y encontrar técnicas y métodos para que en cada etapa del
aprendizaje la enseñanza impartida sea de calidad y entendible, de cierta forma
se encarga de marcar una serie de rubros para lograr que lleguen los
conocimientos a los educandos de la forma más eficaz y entendible.
El
docente es el principal actor que participa en la didáctica debido a que él es
el encargado de diseñar los procedimientos para llegar al aprendizaje y se
tiene que tener muy en cuenta el
contexto y las condiciones de aprendizaje que tienen los alumnos así como la
diversidad que exista en el grupo y su principal característica es que estos
métodos tienen que ser muy descriptivos
y explicativos para que cualquier otra persona que pueda leerlo lo
entienda; además no hay que dejar de lado la creatividad debido a que no se
trata de solo buscar buenas actividades si no se cuenta con creatividad por
parte del docente será difícil que las ideas logren llegar y el único fin es
potencias las destrezas individuales de los alumnos para su autoformación así
como el desarrollo de competencias para la vida.
Anteriormente
la didáctica era tradicionalista al igual que la educación que solo se centraba
en enseñar sin siquiera importar cómo es decir no se tomaba en cuenta los
contextos ni las condiciones en que se encontraban los alumnos es por eso que
era más difícil para los alumnos apropiarse del aprendizaje.
ESTRATEGIA.
Las
estrategias tienen como objetivo ayudar al alumno a aprender de forma
significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares, estrategia se
considera como una guía de acciones que hay que seguir, y que, obviamente es
anterior a la elección de cualquier otro procedimiento para actuar.
La
utilización de estrategias requiere de
algún sistema que controle continuamente el desarrollo de los acontecimientos y
decida, cuando es preciso, que procedimientos declarativos o que
procedimentales hay que recuperar y como se deben coordinar para resolver cada nueva
actividad.
Distintas
acciones meditadas, con el propósito de llegar hacia un fin determinado, es
verdad que cada persona diseña sus propias estrategias según las necesidades
que se le presentan no solamente existen estrategias didácticas para lograr un
aprendizaje optimo sino que en la vida cotidiana tenemos que desarrollar una
serie que nos sirva en nuestra vida cotidiana simplemente para facilitar
nuestro existir.
ESTRATEGIA
DIDACTICA
Las
estrategias didácticas las considero como
secuencias integradas de procedimientos o actividades elegidas con la única
finalidad de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la
información de igual manera lo defino como
un conjunto de acciones dirigidas a la concesión de una meta, implicando pasos
a realizar para obtener aprendizajes significativos, y asegurar la cumplir con
el objetivo; tener muy en cuenta la capacidad de pensamiento que posibilita el
avance.
Su
finalidad es regular la actividad de las personas, su aplicación permite
seleccionar, evaluar, persistir o abandonar determinadas acciones para llegar a
conseguir la meta que nos proponemos son un continuo procedimiento, que
requieren de objetivos a cumplir; la planificación de las acciones que se
desencadenan para lograrlos; así como su evaluación y posible cambio.
Todos
estos procedimientos son para permitirle al alumno que desde su propia
motivación y disponibilidad y esto facilita de comprobación y revisión de lo
que se le pide que haga el alumno.
Las
estrategias didácticas no llevan una secuencia, ya que pueden ser modificadas
para lograr aprendizajes significativos, se pueden modificar en el tiempo y
modo que se requieran, pues los alumnos, en ocasiones, se presentan
interactivos y otras con ganas de trabajar con otros estilos.
