ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Las estrategias didácticas se encuentran involucradas en la promoción de aprendizajes significativos a partir de los contenidos escolares; aun cuando en el primer énfasis se pone en el diseño, programación, elaboración y realización de los contenidos a aprender.

Entre las características más destacadas con las que deben contar las estrategias didácticas son: diseño y empleo de objetivos e intenciones de enseñanza, preguntas insertadas, ilustraciones, modos de respuesta, organizadores anticipados, redes semánticas, mapas conceptuales y esquemas de estructuración de textos, entre otros.

Su propósito es dotar a los alumnos de estrategias efectivas para el aprendizaje escolar, así como para el mejoramiento en áreas y dominios determinados; estas estrategias se emplean como procedimientos flexibles y adaptativos a distintas circunstancias de enseñanza.

Existen estrategias específicas enfocadas en cada campo formativo estas están dirigidas a activar conocimientos previos de los alumnos incluso a generarlos cuando no existan.

Los profesores tienen que tener en cuenta  las características del contexto de su clase, y particularmente el tipo de materias que imparte, identifique y describa las estrategias de enseñanza que considere más adecuadas y analice bajo qué condiciones su manejo ha resultado efectivo y en que casos no ha sido así se tienen que considerar el tipo de las materias, dificultad de contenidos, complejidad de la información, nivel de comprensión o aprendizaje intentado.

DIDACTICA.

Primero que nada explicare con mis palabras el concepto de lo que pienso que es la didáctica, se puede decir que es una disciplina de la pedagogía que está encargada de buscar y encontrar técnicas y métodos para que en cada etapa del aprendizaje la enseñanza impartida sea de calidad y entendible, de cierta forma se encarga de marcar una serie de rubros para lograr que lleguen los conocimientos a los educandos de la forma más eficaz y entendible.

El docente es el principal actor que participa en la didáctica debido a que él es el encargado de diseñar los procedimientos para llegar al aprendizaje y se tiene que tener muy en cuenta  el contexto y las condiciones de aprendizaje que tienen los alumnos así como la diversidad que exista en el grupo y su principal característica es que estos métodos tienen que ser muy descriptivos  y explicativos para que cualquier otra persona que pueda leerlo lo entienda; además no hay que dejar de lado la creatividad debido a que no se trata de solo buscar buenas actividades si no se cuenta con creatividad por parte del docente será difícil que las ideas logren llegar y el único fin es potencias las destrezas individuales de los alumnos para su autoformación así como el desarrollo de competencias para la vida.

Anteriormente la didáctica era tradicionalista al igual que la educación que solo se centraba en enseñar sin siquiera importar cómo es decir no se tomaba en cuenta los contextos ni las condiciones en que se encontraban los alumnos es por eso que era más difícil para los alumnos apropiarse del aprendizaje.

ESTRATEGIA.

Las estrategias tienen como objetivo ayudar al alumno a aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares, estrategia se considera como una guía de acciones que hay que seguir, y que, obviamente es anterior a la elección de cualquier otro procedimiento para actuar.

La utilización de estrategias  requiere de algún sistema que controle continuamente el desarrollo de los acontecimientos y decida, cuando es preciso, que procedimientos declarativos o que procedimentales hay que recuperar y como se deben coordinar para resolver cada nueva actividad.

Distintas acciones meditadas, con el propósito de llegar hacia un fin determinado, es verdad que cada persona diseña sus propias estrategias según las necesidades que se le presentan no solamente existen estrategias didácticas para lograr un aprendizaje optimo sino que en la vida cotidiana tenemos que desarrollar una serie que nos sirva en nuestra vida cotidiana simplemente para facilitar nuestro existir.

ESTRATEGIA DIDACTICA

Las estrategias didácticas  las considero como secuencias integradas de procedimientos o actividades elegidas con la única finalidad de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información de igual manera  lo defino como un conjunto de acciones dirigidas a la concesión de una meta, implicando pasos a realizar para obtener aprendizajes significativos, y asegurar la cumplir con el objetivo; tener muy en cuenta la capacidad de pensamiento que posibilita el avance.

Su finalidad es regular la actividad de las personas, su aplicación permite seleccionar, evaluar, persistir o abandonar determinadas acciones para llegar a conseguir la meta que nos proponemos son un continuo procedimiento, que requieren de objetivos a cumplir; la planificación de las acciones que se desencadenan para lograrlos; así como su evaluación y posible cambio.

Todos estos procedimientos son para permitirle al alumno que desde su propia motivación y disponibilidad y esto facilita de comprobación y revisión de lo que se le pide que haga el alumno.

Las estrategias didácticas no llevan una secuencia, ya que pueden ser modificadas para lograr aprendizajes significativos, se pueden modificar en el tiempo y modo que se requieran, pues los alumnos, en ocasiones, se presentan interactivos y otras con ganas de trabajar con otros estilos.